史學就是要取得人們的相信，而在設計使學與造型學當中他們是相互扶持與互相指導，

而史就是要找出們它的不同點相互去比較，所以，史料不在乎她能掌握多少，在於它能詮釋多少

，依宗教的比喻，各自都有他們取信的聖經在，而人相不相信的角度，而人又相信什麼？

　　詮釋的能力強弱，指史實與神話。相信它則是歷史的實證證據；若不相甚則被列為神話之說。

而在史學的文獻回顧中，不管在哪裡，都有學派使者的觀點存在著。

引用老師ㄧ句話：「拿著鐵槌，不是看到的每一個都是圖釘。」需要去仔細分析這歷史的哲學。

　　而學習與認識史學，就是要有意義的事實，要有討論的必要性，強於物質上的事實，所以，

重要的當代史學觀點都停留在１９３０年代。在有疑問的分析與問題之下，不同的問題有不同的見解，

需要考討論與探討做論述間的關係。而在西方藝術史也是個重要議題。

　　人因為有期望有理念，所以會前往實踐（凡存在必合理），因為有歷史的過程，

史才變的更有趣味與給予探討評論與解析，也因為有前人的種樹，後人也沒有乘涼的份，

只是帶與我們更多歷史史學中的見證。

瀅蓁

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